⏳ Logische Konnektoren verwenden
In dieser Toolbox findest du eine Liste mit einigen wichtigen Konnektoren.
Addition
| und | Verbindung zweier Hauptsätze (+ Hauptsatz) | Die Aufgabe ist schwierig und sie fördert das Denken. |
| ausserdem | Zusatzinformation (Hauptsatz + Inversion) | Die Methode motiviert die Lernenden, ausserdem fördert sie die Zusammenarbeit. |
| darüber hinaus | Verstärkung eines Arguments (Hauptsatz + Inversion) | Die Übung ist sinnvoll, darüber hinaus stärkt sie die Selbstständigkeit. |
Alternative
| oder | Alternative (+ Hauptsatz) | Wir schreiben einen Test oder wir machen eine Präsentation. |
| Entweder - oder | klare Wahl zwischen zwei Möglichkeiten (+ Hauptsatz) | Entweder du arbeitest aktiv mit, oder du kannst den Stoff nicht verstehen. |
| Einerseits ... andererseits | Gegenüberstellung zweier Argumente (2 Hauptsätze + Inversion im 2.) | Einerseits spart die Methode Zeit, andererseits fördert sie weniger Kreativität. |
Gliederung
| zuerst | Reihenfolge (Hauptsatz + Inversion möglich) | Zuerst erklären wir die Theorie. |
| danach | zeitliche Folge (Hauptsatz + Inversion) | Danach bearbeiten die Schülerinnen und Schüler Aufgaben. |
| dann | nächste Handlung (Hauptsatz + Inversion) | Dann diskutieren wir die Ergebnisse im Plenum. |
| schliesslich | Abschluss (Hauptsatz + Inversion) | Schliesslich präsentieren die Gruppen ihre Lösungen. |
| Erstens ... Zweitens... | strukturierte Argumentation (Hauptsatz + Inversion) | Erstens verbessert Feedback das Lernen, zweitens erhöht es die Motivation. |
Erklärung / Umformulierung
| das heisst | Präzisierung (+ Hauptsatz) | Die Aufgabe ist offen, das heisst die Lernenden wählen selbst die Lösung. |
| beziehungsweise | genauere Differenzierung (+ Hauptsatz) | Die Gruppen arbeiten digital beziehungsweise analog. |
| nämlich | Erklärung im Hauptsatz (+ Hauptsatz) | Die Übung ist wichtig, sie trainiert nämlich das Schreiben. |
Zeit
| wenn | Bedingung (+ Nebensatz → Verb am Ende) | Wenn die Schüler Feedback bekommen, lernen sie schneller. |
| als | einmalige Vergangenheit (+ Nebensatz) | Als wir Gruppenarbeit einführten, stieg die Motivation. |
| bevor | Vorzeitigkeit (+ Nebensatz) | Bevor wir den Test schreiben, üben wir gemeinsam. |
| während | Gleichzeitigkeit (+ Nebensatz) | Während die Lernenden arbeiten, beobachtet die Lehrperson. |
| nachdem | Nachzeitigkeit (+ Nebensatz) | Nachdem sie die Aufgabe gelöst haben, erklären sie ihre Strategie. |
Konzessive Konnektoren
| aber | Gegensatz (+ Hauptsatz) | Die Aufgabe ist schwierig, aber sie ist sinnvoll. |
| obwohl | Gegengrund (+ Nebensatz) | Obwohl der Test schwer war, haben viele bestanden. |
| dennoch | unerwartete Folge (Hauptsatz + Inversion) | Die Aufgabe war komplex, dennoch verstanden die meisten das Thema. |
| jedoch | Gegensatz (Hauptsatz + Inversion möglich) | Die Methode spart Zeit, jedoch erfordert sie Vorbereitung. |
| trotzdem | Gegensatz (Hauptsatz + Inversion) | Die Aufgabe war lang, trotzdem arbeiteten alle konzentriert. |
Kausale Konnektoren
| da | Grund (+ Nebensatz) | Da Feedback hilfreich ist, setzen wir es regelmässig ein. |
| weil | Ursache (+ Nebensatz) | Die Methode funktioniert, weil sie aktivierend ist. |
| denn | Begründung im Hauptsatz (+ Hauptsatz) | Wir üben oft, denn Übung verbessert die Leistung. |
| deshalb | Folge (Hauptsatz + Inversion) | Die Aufgabe war klar, deshalb arbeiteten alle selbstständig. |
| deswegen | Folge (Hauptsatz + Inversion) | Die Kriterien waren transparent, deswegen akzeptierten alle die Bewertung. |
[Quellenangaben]
[keine Angaben im Word-Dokument]
