Compréhension de l'écrit
[Einleitender Text]
Thema Titel (Link) | Herkunft Aktueller Standort | Aufgabentyp |
L’évaluation (Lien) Source : Porcher, L. (2004). L’enseignement des langues étrangères. Paris : Hachette. 79-81. Chapitre 7 : Évaluation, sous-chapitres 1.2. Evaluation sommative/évaluation formative et 1.3. Evaluation additive/évaluation soustractive | Scénario 1 – Évaluer la production écrite Tâche 2 – Je suis une formation continue sur l’évaluation | Multiple Choice mit 3 Distraktoren |
École inclusive (Lien) Desombre, C. (2020, January 15). L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ? Université de Lille. The Conversation. | PHSG Beispielaufgabe 3 - Französisch | Fragen – eine richtige Antwort aus drei Vorschlägen bestimmen |
[Einleitender Text]
| Aktivität mit Link | Aufgabentyp |
L’évaluation (Lien) Scénario 1 – Évaluer la production écrite Tâche 2 – Je suis une formation continue sur l’évaluation | Multiple Choice mit 3 Distraktoren |
École inclusive (Lien) PHSG - Beispielaufgabe 3 - Französisch | Fragen – eine richtige Antwort aus drei Vorschlägen bestimmen |
| Diese Spalte ist breiter als die Spalte daneben weil in dieser Spalte keine Zeilenumbrüche eingefügt wurden | diese Zeile ist schnmaler weil hier manuell
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| TestText hallo 12 | Test hallo txte | Test |
| Diese Tabelle hat 3 Spalten und in dieser Zelle wurde Zelle verbinden (Oben im Menu) Zelle 1 und Zelle 2 zusammengefügt | Text in einer Zelle die mit keiner anderen Zelle verbunden wurde | |